我捡起地上的钢铁剑，将它放回原位后，便回到了我的房间。

此时此刻，我的心情有点沉重，动作比较缓慢，但是我担心有余毒残留在衣物和身体上，所以赶紧将身上的衣物脱了以后，便去洗澡。

洗完澡过后，我便坐在房间里沉思。心想：太危险了！这次真的是死里逃生。这游戏，我还能继续打下去吗？

到了晚上，我一如往常和老母亲坐在客厅里看晚间新闻。

当我听到主播念出头条新闻的标题时，全身顿时打了个寒颤，心中充满震惊与错愕。“现实打怪赚钱”的游戏搞出人命了！

根据报导的内容，疑似有关游戏的命案一共有三起。

第一起发生在加拿大南部的一个小镇。一名二十多岁的男子，被双亲发现全身发紫和口吐白沫的死在自己的房间里。经过法医的验尸后证实，这名男子死于中毒，至于是中了什么毒而死呢？法医就没法给出答案了。

死者房间内的桌子上，有一台“现实打怪赚钱”的游戏机，所以警方初步怀疑，男子的死因跟游戏有关，排除了谋杀的可能性。

我心想：是毒面团吗？只是第四层的怪物而已，我差点也成为了新闻的主角！我再次打了个寒颤，越想越后怕。

第二起发生在英国北伦敦。一名三十多岁女子教师，被女佣发现胸口被刺穿倒在卧室。过后警方证实这名女子因肺部大量出血致死，命案现场没有发现任何凶器，经法医解剖后认为死者是被野兽尖锐的角刺死，而非刀等利器。

死者卧室内的桌子上，也是有一台“现实打怪赚钱”的游戏机，所以警方暂时排除了他杀的可能性，初步认为死者的死因是跟游戏有关。

我深深吸了一口气，心想：这应该是第五层的独角猫，独角猫的头顶就是有一根尖锐的长角。阿桐也说过，独角猫是一个难关，如果我挑战的话，我的胸口也会开个洞吧！

第三起发生在邻国新加坡。一名三十多岁的男子健身教练，被保安员发现惨死在自己的公寓单位内。保安员上门收管理费时，发现单位内传出阵阵的恶臭味，因此破门而入，揭发了这起案件。

根据警方的消息，死者的头部被打得血肉模糊，倒在客厅的地上。客厅的茶几上摆放着一台“现实打怪赚钱”的游戏机，加上单位内的大门和窗户都上了锁，没有被撬开过的痕迹，所以警方暂时断定死者的死因跟游戏有关。

我听了之后心都寒了，心想：到底是哪一层的怪物那么恐怖，把人的头都给打烂了，实在可怕极了！

看完头条新闻后我便回到房间，上网刷下各大报纸的新闻网，看有没有更详细的报导内容。结果都跟刚才的报导大同小异，但是却意外地刷到了一则跟“现实打怪赚钱”的游戏机有关的新闻。

由于这架游戏机是超越现代科技的东西，全球两大强国的科学家们，都拿了这架游戏机进行分解和研究，但是结果都是以失败收场。

他们一开始是对游戏机进行了CT扫描和X光照射，但是都无法看到内部的构造。接下来他们就用更直接的方法，用镭射将盒子切开。但是当镭射接触到盒子的表面时，盒子的十二条边和凹陷的平面，同时发出强烈的红光，过后整个盒子就冒出了白烟，盒子的温度也变得非常高。

当盒子被切开后，里面便流出了难闻的浆液，浆液的颜色主要为三种颜色，即黑色、褐色和黄色。他们检查过盒子，确定盒子里面除了浆液就没其他东西了。

科学家们得出的结论是，当外界试图强行切开游戏机的时候，它就会发出高温，将游戏机内的所有零件完全溶解掉，变成一团浆液。

科学家们也尝试将这些浆液拿去化验，但是也没有得到什么有用的结果，浆液的成分都是一些金属和不明的物质，根本对研究没帮助。

我看完以后几乎可以肯定，至少我是这样认为，这游戏机应该不是地球的东西！

我把电脑关掉，换个心情，来准备明天要上课的东西，然后就去睡觉了。

今天是星期六，没有补习课，但是我并不打算进入游戏世界，因为我还是感到非常地恐惧，其实说白了就是怕死，所以换个心情，去做一些补习的东西。

给学生备考用的复习考题，差不多要用完了，必须要做一些新的出来备用。原本预定在两三个月前就要出题了，但是那个时候开始了打怪赚钱，所以将考题的事给搁置了。

可能有人会问，你不是已经教学多年了吗？之前没有做过给学生备考用的复习考题吗？怎么现在才想到要开始做呢？

想到这个问题，我就会不由自主的长叹了一口气，突然感到心累。这都是因为疫情惹回来的麻烦，打乱了学校课程的进度，从而影响到我。

在疫情前，学校的上半年期中大考和下半年的期末大考，它们的课程范围都会固定，所以我可以出模拟考题来给学生备考。因为每年的范围都会一样，所以不必常常做新的出来，只需要定期更新一些考题就可以了。

疫情来袭，政府实行了行动管制令，学生只能留在家里上网课。由于各学校应对的方法有所偏差，导致课程进度就有快有慢，所以考试的范围就不同一，我之前做的模拟考题就不适合用了。再加上，有些学校改变了评审方式，只是以小考来评分，所以我的题目更加发挥不了作用了。

那我可以怎么办？我就只能整理原有的考题来重新做过新的了。这个过程麻烦兼耗时，折磨了我一段很长的时间。

过后疫情好转，行动管制令也解除了，学生们都可以回到学校上课了。这时，我还以为一切能够恢复正常，学校能够回到以前的操作。但是，又出现了新的问题，越搞越乱。

什么问题呢？就是学校新学年的开学日期延迟了，导致六年级升上初一的学生，三月才开学。可是学年结束依然在十二月，所以原本初一的课程根本上不完，只能挪到初二才上。这样一来，学校在授课时，就不再顺着课本的章节来教，会跳来跳去，如果学校不一样，想法又不一样，所以搞得两个学期的大考范围，变得乱七八糟，完全不同一。

再加上有些学校是用英文出题的，所以我还要做两种版本出来，还好现在有AI可以帮忙翻译，不然我可头大了！

不过我已经找到了解决方法，我不再做大考的模拟考题，全部改成一个章节一张复习考题。两题简单的选择题，两题中等的计算题和一题较难的作答题，一个章节合起来共五题。

这样即使大考的范围不统一，我也不用每一次都要重新做过新的模拟题，我只需要抽出考试范围章节的复习考题给学生复习即可。